财经素养培育体系以德育为核心，辅以财经知识和技能培养，以实践输出为结果导向，随学生所处阶段螺旋上升，是财经素养整体解决方案的底层逻辑，培养学生良好的自我管理、团队协作、诚实守信等行为习惯。

中国财经素养教育协同创新中心在调研中发现，逾九成调查对象认为财经素养教育重要，家长在日常生活中也会注意培养他们的财经意识，比如逛超市时会有意培养他们的规划和决策能力，平时也会教育孩子学会管理和支配零花钱，但是学校传授的知识更有系统性，更加多样化，学生的参与度和接受度也更高。作为面向未来的核心素养中的重要组成部分，赋能教师成长，为儿童提供财经素养课程，佰特公益一直在行动。

2月21日和2月25日，佰特公益项目团队分别在河南省安阳市滑县及河南省新乡市封丘县两地开展教师赋能培训，两县共有71位教师（含校长）参与。

从自我认知中探索财经素养教育

每到一个新环境的时候，身边的伙伴都是陌生的。在培训的第一个环节，培训师通过一系列的问题设计，为老师们创设交流，打破彼此的坚冰。在交流的过程，大家也去思考自己对金钱的认知、觉察自己身上的特质，一个好的问题设计可以创造许多思考和有趣的故事。老师们去回顾人生第一笔收入；表达孩子在“金钱”上遇到的问题；分享人生遇到的好老师的特质，挖掘自己身上的特质；探索什么是“财富”。老师们不断地在空间里交流，分享故事，进行自我探索，而每一个小的问题设计的背后都是一个表达和分享的过程，让每位老师都深度参与进来，更深刻去体验什么是“参与式”。

对于“好老师的特质”的探讨，老师们认为自己拥有的、珍贵的特质有：善良、同理心、认真负责、关心学生、温柔、亲切、热情、严谨、坚持、开朗、幽默、善于学习、公平、说好算数、把学生当自己的孩子、不放弃等。当说起财富的时候，大部分人第一时间会想到钱。而老师们共同表达出来的财富还包括许多日常容易忽略的：健康、幸福、知识、能力、心态、培养、情商、友情、家人等等。

在生活情景中理解财经素养教育的内核价值观

通过金钱时间轴及花钱、挣钱的小视频解读，让老师们更清晰地理解从财经素养教育到品德教育、价值观教育，都是以“理财”为教学手段，培养孩子的品格、心智与生活态度，将对孩子的社会教育、财经素养教育融会贯通，为孩子建立一个积极正面与钱相处的生活态度，帮助孩子在经济社会里成长为一个独立而自信的人。

在36张金钱时间轴场景图中，重新梳理了一生中每个阶段可能会产生经济行为的内容，有看到在中年时期的经济压力是非常大的，要承担孩子的教育开支、生活支出、父母的赡养等，每一笔支出都需要更合理进行，有的时候人生是需要进行减法的，学会“花钱”是需要持续进行的。

在实践中参与财经素养教育推动

在最后的环节中，利用财富探秘桌游以及阿福童悦读双师课为示范的脚手架，带领老师们参与课程体验。

桌游示范课的过程带领老师们一起去探索财富探秘桌游中每种卡片的相对应的内容和如何获取，让老师们体验了一把桌游，充分去探索了盒子里的每一个工具卡片，当老师们投入游戏的时候，也会思考如何在养殖兔子的场景中如何挣钱500元、在哪些环节就需要给兔子购买保险，避免不必要的损失、在机会来临的时候，需要迅速做出什么决策才能把握好的时机。表面上这是在“体验游戏”，而在过程中有许多成本的核算、计划的制定、目标定位清晰以及对孩子规则意识，团队协作与沟通等能力的培养。

而在阿福童悦读双师课中，老师们则体验了如何在双师课中培养儿童的阅读能力、启蒙财智思维。

参与培训的老师说：“财经素养课程是一门有趣的课程，可以提升孩子的综合素养能力；在参训过程中，感受到课程及工具都有可能让孩子更加自信有勇气，因为在课程中没有对错答案的评判，一切都是被鼓励的；阿福童的课堂以学生为中心，通过参与式、游戏化的小学习方式增强儿童的合作意识。”

期盼财经教育能够在老师们的共同努力下开花结果，佰特公益也期待携手更多老师，为孩子们的美好人生创造更多机会！

阿福童乡村儿童财经素养教育项目是由中国民生银行、中国乡村发展基金会资助，佰特公益在河南封丘县、滑县两地落地，为乡村儿童进行财智思维的启蒙、财经素养能力的培养，通过财经素养绘本悦读双师课、财经素养桌游激发孩子的积极心态和自我管理、实现目标的能力，从而有机会自主选择创造美好未来。同时也结合线上、线下的培训帮助一线教育工作者了解财经素养教育的意义，使其掌握 “阿福童”课程理念从而提升教学能力，对学科教育进行融会贯通和优化。

ME公益创新资助计划

2015年，中国民生银行联合中国乡村发展基金会（原中国扶贫基金会）发起"民生爱的力量--ME公益创新资助计划"(简称是"ME创新计划")，旨在关注和支持公益领域的创新实践及社会影响力营造。通过系列活动资助有发展潜力及社会影响力的组织及项目，带动更多机构发现并解决社会问题。

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